Información del curso | 26-2 MENTORIAS 2 LAOFEK

26-2 MENTORIAS 2 LAOFEK

Profesor: RUTH ABRUCH BRONSOILER

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Mentorías II

Reglamento

Syllabus

Citas y referencias en formato APA

Método Flipped Classroom (Clase Invertida)

Aprendiendo de la fuente original

Método Cornell para tomar apuntes

Tema 1. Características del desarrollo en la primera infancia (0-3 años) y en la infancia temprana o etapa preescolar (3-6 años).

Hitos del desarrollo infantil

Historia de una vida (desarrollo humano) en 10 minutos (video).

“Respondamos asertivamente”

Preguntas

Tema 2. Características del desarrollo en la infancia o etapa escolar (6 - 12 años) y en la adolescencia (13 - 21 años).

Características del desarrollo en la infancia o etapa escolar (6 - 12 años) y en la adolescencia (13 - 21 años).

La adolescencia nos hizo humanos

Analicemos la etapa de desarrollo a partir de la Teoría Bioecológica de Urie Bronfenbrenner

Tema 3. Características del desarrollo en la adultez (edad adulta temprana, edad adulta intermedia y edad adulta tardía).

“¿Quién fui, quién soy, quién seré?

Adultez inicial

Adultez intermedia 30s

Adultez intermedia 40s

Adultez intermedia 50s

Adultez intermedia 60-65

Adultez madura vejez 66-75

Adultez madura vejez 76-85

Adultez madura vejez 85 en adelante

Educar para la vida o a través de la vida

Tema 1. Diferencia entre exclusión, integración e inclusión.

Inclusión y Equidad en la Educación “Todas y todos los estudiantes cuentan”

Discapacidad: poder distinto

Reflexionemos sobre situaciones reales

CONCLUSIÓN PERSONAL

Tema 2. DA: Dislexia y Discalculia

Dislexia

Discalculia

UDL de un vistazo

Estrategias para abordar las DA

Tema3: TDAH

Dificultades Específicas de Aprendizaje

Creación y Presentación de Infografías sobre Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) y TDAH

Tema 4: Conclusión y Reflexión - Perfeccionamiento de Instrumentos de Observación y Entrevista para Diversas Etapas de Desarrollo

Observación en el aula

Diseño de Instrumentos de Campo para Observación en Primaria

Material complementario

¿Cómo elaborar una entrevista? Guía de trabajo para el alumno

Importancia de la mirada: comunicación no verbal

The boost students need to overcome obstacles [video]. Conferencia TED.

Kadima

Observación Kadima

Colegio Olami ORT

Registro de Observación y Entrevista OLAMI ORT

CHMD

Observación y entrevista primaria CHMD

Colegio Yavne

Observación Yavne

Yeshivat Emuna

Observación Yeshivat Emuna

Merkaz Montessori

Observación Merkaz Montessori

Unidad 4 / Proyecto final

Cómo planificar una clase con éxito

Proyecto final

Proyecto final

Presentación del Proyecto

Reportes de observación

Planeación de unidad

Autoevaluación

Autoevaluación

Coevaluación

Coevaluación

Avisos

Enlace a clase en Zoom

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